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“随着《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台，我市各中小学广泛宣传、积极响应，在一定程度上控制了手机进校园。但电话手表，作为手机的衍生产品，经过不断升级换代，早已成了智能手机的‘迷你版’，却不在多数学校的管理和限制之列……”1月6日，市政协委员、市教育科学研究所办公室主任颜琳在接受记者采访时，谈到了她此次关注的话题。
颜琳说，近年来，电话手表几乎成了孩子们的标配，电话手表也确实方便了家长和孩子的联系。然而，中小学生携带电话手表进校园，对学校管理和学生发展带来了诸多不利影响。比如，电话手表更新升级迅速，极易造成学生之间盲目攀比的不良风气；电话手表的功能与智能手机越来越接近，缺乏自律的学生容易沉溺其中，用它打游戏、看小说、看视频等，不利于专心学习；学生长期低头使用电话手表，还极易造成眼睛近视等。
如何切实加强中小学生电话手表的管理，净化校园风气，促进学生身心健康？颜琳建议，学校要将电话手表列入手机管理范畴，要求学生原则上不得将电话手表带入校园。如确需带入校园，须经学生家长同意并提出书面申请，入校后将电话手表交由老师统一管理，禁止带入课堂；加强家校沟通，对有特殊需要的学生和家庭，由学校或班级提供专用家校联系电话，确保家长学生之间联系顺畅，确保学生上下学途中安全；加强价值引导，让家长自觉加强对电话手表功能使用权限的管理，杜绝学生相互攀比。